ارزیابی مهارت های زندگی( مهارت تفکر خلاق و مهارت ارتباط) دانشجو معلماندانشگاه فرهنگیان ورودی92
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_464
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1067
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
دکترای ادبیات فارسی، هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کرمان
چکیده
مسئله مهارت های زندگی از جمله مسائل مهم حیات بشر در طول تاریخ بوده و هست. هدف پژوهش حاضر ارزیابیمهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان می باشد و علاوه بر این، هدف تحقیق حاضر این است که اهمیت داشتنمهارت های زندگی در کار معلمان و در نتیجه دانشجو معلمان (دانشجویانی که در دانشگاه فرهنگیان درس می خوانند وقرار است معلم شوند) نیز نشان داده می شودو نتایج تحقیق به مسئولین ذیربط، دانشجو معلمان و دیگر افراد ذینفع ارائه شود.تحقیق از نوع کیفی است و به شیوه پژوهش روایی انجام شده، بنابراین نتایج آن قابلیت تعمیم پیش گویانه دارد. روایتاین مقاله بر اساس شنیده های حاصل از گفته های یکی از اساتید شکل گرفته است. شیوه جمع آوری اطلاعات میدانی وابزار گرداوری اطلاعات پرسش نامه است. برای جمع آوری اطلاعات بیشتر، پیرامون روایت، از مصاحبه استفاده شده است.با توجه به مسائل و مشکلاتی که هنوز در زمینه مهارت های زندگی در جامعه وجود دارد روایتی واقعی از زندگی یکدانشجو معلم آورده شده است تا این مشکلات بهتر شناسایی شود و امید است برای حل آنها برنامه ریزی شود. اهداف ویزهتحقیق عبارتند از: بررسی میزان آگاهی مهارت شنود دانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزانآگاهی مهارت بازخورد دانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزان آگاهی مهارت کلامیدانشجویان مجرد و متاهل دانشگاه فرهنگیان ورودی ،92بررسی میزان برخورداری دانشجویان مجرد و متاهل از تفکر خلاقدر دانشگاه فرهنگیان ورودی .92با توجه به اطلاعاتی که گرداوری شده است، دانشجو معلمان متاهل در زمینه مهارتارتباط و تفکر خلاق ، نسبت به دانشجو معلمان مجرد از مهارت بالاتری برخوردار بودندکلیدواژه ها
مهارت زندگی، دانشجو معلمان،مهارت ارتباط،مهارت تفکر خلاقمقالات مرتبط جدید
- تحلیل مهارت های اجتماعی دانش آموزان از منظر نظریه های رشد و یادگیری
- نقش عزت نفس و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان ارومیه
- بررسی نقش اجرای طرحواره درمانی در بهبود عملکرد کادر مدارس دولتی مقطع متوسطه دوم: یک مطالعه ترکیبی
- اثربخشی روان درمانی پویشی کوتاه مدت بر استرس زناشویی زنان متاهل
- اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت به خود بر افسردگی و اضطراب در افراد مبتلا به جذام
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.