رابطه هوش معنوی با روحیه کاری و عملکرد شغلی دبیران دوره متوسطه شهر بیرجند
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_429
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 806
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
هیئت علمی دانشگاه بیرجند
چکیده
سازمانهای کنونی در صورتی موفق خواهند بود که به طورکامل به ابعاد زیستی، اجتماعی، روانی و معنوی کارکنانتوجه کنند. معنویت درکار با افزایش خلاقیت، صداقت و تعهد در محیط کاری و همچنین با بالا رفتن احساس تکاملشخصی وبالندگی کارکنان پیوندخورده است. در پژوهش حاضر به بررسی رابطه هوش معنوی با روحیه کاری و عملکردشغلی دبیران دوره متوسطه شهر بیرجند پرداخته شده است. روش پژوهش ازنوع همبستگی است که از طریق ضریبهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون رابطه بین هوش معنوی با روحیه کاری و عملکرد شغلی دبیران دوره متوسطه شهربیرجند در سال تحصیلی 94-1393بررسی شده است. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش را کلیه دبیران مقطعمتوسطه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بیرجند تشکیل دادهاند، که از تعداد یاد شده تعداد 307نفر از طریق روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند که با توجه به تفکیک جنسیت 217نفر مرد و 180نفرزن نمونه این پژوهش را تشکیل دادهاند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوی عبدالله زاده و همچنینپرسشنامه عملکرد شغلی پاترسونو روحیه شغلی میرکمالی ( 1377)استفاده شده است. نتایج نشان میدهد بین نمره کلیهوش معنوی و مولفه های آن (درک و ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی) با روحیه کاری و عملکرد شغلیرابطه مثبت وجود دارد و این روابط در سطح آلفای 0/01معنیدار است. سازمانهای آموزشی برای حفظ حیات وکارکردخود نیازمندکارکنان و معلمانی با هوش عمیقتر و جدیدتر میباشند تا بوسیله آن بتوانند به نحو اثربخش تری بهوظایف خود عمل کنند. ورود مفاهیمی همچون اخلاق، درستکاری، وجدان، بخشش، مهربانی، معناجویی در کار، نوعدوستی در محیط کاری و افزایش پژوهشهای نوین با چنین مفاهیم، همه حکایت ازظهور پارادایم جدیدی به نام هوشمعنوی دارندکلیدواژه ها
هوش معنوی، روحیه کاری، عملکرد شغلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.