تعیین رابطه خلاقیت با راهبردهای مقابله با استرس در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_217
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 758
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
دانشیار دانشگاه ایلام و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
چکیده
خلاقیت موضوع مهم و جالبی برای مطالعه است. بسیاری از پژوهشگرانی که در زمینه خلاقیت مطالعه کرده اند بخشی ازمطالعات خود را به توصیف ویژگیهای افراد خلاق اختصاص داده اند و مجموعه ویژگی های مطرح شده نیز در طیفنسبتاً گسترده ای قرار می گیرد. هدف از تحقیق حاضر، تعیین رابطه خلاقیت با راهبردهای مقابله با استرس(هیجانی، مسئلهمدار، اجتنابی) در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام در سال تحصیلی 94-95می باشد. جامعه آماری مورد مطالعهرا کلیه دانشجویان مرد و زن مقاطع مختلف(کارشناسی، ارشد، دکتری) دانشگاه ازاد اسلامی واحد ایلام که مجموع آنها 7236نفر است، تشکیل می دهد. بر همین اساس تعداد 365نفر از دانشجویان را از طریق روش نمونه گیری تصادفی بهعنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طریق آزمون های راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر و آزمون خلاقیتگیلفورد بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری رگرسیون جهت مشخص کردن رابطه خلاقیت باراهبردهای مقابله با استرس استفاده شد. یافته حاکی از آن است بین خلاقیت و راهبرد مقابله مسئله مدار در سطح 0/05رابطهمعنادار وجود ندارد. ولی بین خلاقیت با راهبرد مقابله هیجان مدار و اجتنابی در سطح 0/05رابطه معناداری وجود دارد. درنتیجه دانشجویانی که از خلاقیت بیشتری برخوردار هستند در مواجهه با مسائل، بیشتر، از راهبردهای مقابله ای هیجان مدارو اجتنابی استفاده می کنندکلیدواژه ها
خلاقیت، راهبردهای مقابله مسئله مدار، راهبردهای مقابله هیجان مدار، راهبردهای مقابله اجتنابیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.