اثربخشی عصب روان درمانی ( نوروفیدبک و آموزش شناختی( CT ))بر کاهش نشانه های بالینی بزرگسالان مبتلا به فزون کنشی -نارسایی توجه ADHD
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ICRBS02_102
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 683
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، تربت جام، ایران
چکیده
اختلال نارسایی توجه /فزون کنشی ADHD ، یکی از شایعترین اختلالهای عصب روانپزشکی است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی عصب رواندرمانی بر بهبود علائم و نشانههای بالینی ADHD بزرگسالی بود. در این پژوهش از طرح تجربی تک آزمودنی استفاده شد. 6 نفر بزرگسال مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزونکنشی بر اساس مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال محور یک DSM-IV انتخاب شدند. از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شد و آزمودنیها پس از احراز شرایط، وارد فرایند درمان شدند. عصب رواندرمانی شامل 15 جلسهی 60 دقیقه ای بود که دو بار در هفته انجام شد. هر جلسه از دو بخش آموزش نوروفیدبک و آموزش شناختیCT ( تشکیل شده بود. همه آزمودنیها قبل و بعد از مداخله درمانی و در جلسه هشتم با مقیاس درجهبندی نارسایی توجه بزرگسالان کانرز CAARS آزمون عملکرد پیوسته CPT مورد آزمون قرار گرفتند. آزمودنیها در ابتدای درمان مقیاس درجهبندی وندر یوتا WURS ، پرسشنامه های افسردگی بک BDI-II و اضطراب بک BAI را تکمیل کردند. برای تجزیهوتحلیل دادهها از شاخصهای تغییرات روند، شیب، اندازه اثر و شاخص کوهن و تفسیر فراز و فرود نمودارها استفاده شد. نتایج بیانگر بهبودی معنیدار در آزمون عملکرد پیوسته )خطای حذف و خطای ارتکاب( و خرده مقیاسهای آزمون کانرز )کمتوجهی/ مشکل حافظه، بیقراری/ فزون کنشی ، بیثباتی هیجانی/ تکانهای بودن ، مشکلات با تصور کلی از خود و شاخص نارسایی توجه/فزونکنشی( بود. یافته های این پژوهش حاکی از کارایی عصب رواندرمانی بهعنوان یک شیوه درمانی نوین بر کاهش نشانههای بالینی و بهبود کنشهای شناختی بزرگسالان مبتلا به اختلال نارسایی توجه فزون کنشی ADHD بود که میتواند در کنار سایر درمانها مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
نوروفیدبک، آموزش شناختی، عصب روان درمانی، اختلال نارسایی توجه - فزونکنشی بزرگسالانمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.