آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه ای درباره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه ی اول ا بتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 2، شماره: 19
  • کد COI اختصاصی: JR_JSR-2-19_006
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 2847
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهدی ایزدی

کارشناس ارشد آموزش ریاضی، واحد علوم و تحقیقات فارس، دانشگاه آزاد اسلامی،فارس، ایران

ابراهیم ریحانی

دانشیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

غلامعلی احمدی

دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند آموزش اعمال جمع و تفریق در اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه اول ابتدایی سه کشور ایران، ژاپن و آمریکا، صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق، اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه اول ابتدایی سه کشور فوق بود. این تحقیق با روش توصیفی تحلیلی تطبیقی صورت گرفت که برای جمع آوری داده ها از روش مطالعه اسنادی و برای تحلیل داده ها، از روش تحلیل کیفی استفاده شد. نتایج این بررسی نشان داد که در برنامه ی درسی در آمریکا تمرکز بر روی افزایش توانایی «حل مساله» است درحالی که برنامه درسی ایران، بیشتر بر روی «مفهوم سازی مناسب این دو عمل و ایجاد درک درست«» در دانش آموزان تمرکز دارد. برنامه درسی ژاپن هم بیشترین تاکید را بر کسب «درک صحیح» و کشف روش های جمع و تفریق «توسط خود دانش آموزان» دارد. در فرآیند آموزش این دو عمل کتاب درسی آمریکا، بیشترین تعداد روش آموزش را نسبت به کتاب های دیگر داراست. در شروع آموزش عمل جمع و تفریق، به جز کتاب جدید ایران (2011) در همه کتاب ها از جنبه ترکیبی جمع و جنبه کاهشی تفریق استفاده شده است.

کلیدواژه ها

آموزش جمع، تفریق، برنامه درسی ریاضی، اول ابتدایی و کتاب درسی،

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.