رابطه ارزشیابی سنتی و توصیفی در بهبود آموزش و یادگیری از دیدگاهمدیران آموزشی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCHO01_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 744
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه ارزشیابی سنتی وتوصیفی در بهبود آموزش و یادگیری از دیدگاه مدیران آموزشی بوده است . که در این پژوهش سعی شده از روش توصیفی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای و فیش برداری استفاده شود. در طی انجام این پژوهش، پژوهشگر سعی کرده نگاهی کوتاه به وظایف مدیران آموزشی، مقایسه بین ارزشیابی سنتی(کمی) و ارزشیابی توصیفی(کیفی)،ارزشیابی و انواع آن، اصلاح شیوه های ارزشیابی، مهمترین کاربرد های ارزشیابی و نهایتاً در جمع بندی و نتیجه گیری اشاره ای به روش های جدید ارزشیابی(توصیفی) و محدودیتهای آن داشته باشدکلیدواژه ها
ارزشیابی، بهبود آموزش، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.