Effectiveness of Academic Self-Regulation on Test Anxiety of Students
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPE01_015
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 633
نویسندگان
M.A student, Department of Personality Psychology, Islamic Azad University of Karaj, Iran
Professor of Personality Psychology, Islamic Azad University of Karaj, Iran
Professor of Personality Psychology, Islamic Azad University of Karaj, Iran
چکیده
Aim: The purpose of this study was to determine theeffectiveness of academic self-regulation on students'test anxiety.Method: The method was quasi-experimental withpretest-posttest control group and follow-up. Statiscalpopulation of this study consisted of all third gradefemale students in the second semester of 1392-93 ofMirzay Shirazi of Karaj city. Using available samplingmethod 30 third grade female students in the secondsemester of 1392-93 that were diagnosed with testanxiety in Sarason Test Anxiety Inventory (1975) wereselected and with matched and randomly were assignedto experimental and control groups. After eight sessionself-regulation training for experimental group, bothgroups for post-test were answered to Sarason TestAnxiety Scale (1975). Data were analysis using one-wayanalysis of covariance and ANOVA with repeatedmeasure.Findings: result of the study showed that the differencebetween the two groups is statistically significant andreduction in test anxiety is sustainable over time.Discussion and conclusion: In relation to test anxiety,research showes there is relationship between this factorand self-regulation factors- Tact and effort.کلیدواژه ها
Academic Self-Regulation Training, FemaleStudents, Test Anxietyمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.