بررسی مهارتهای ارتباطی دردانش آموزان وابسته به بازیهای رایانه ای درمقطع متوسطه
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی بازی های رایانه ای؛ فرصت ها و چالش ها
- کد COI اختصاصی: CGCO01_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 755
نویسندگان
عضوهیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
چکیده
درپیش پیشرفت فناوری و عمومی شدن ابزارهای الکترونیکی درجهت گذراندن اوقات فراغت بازیهای رایانه ای به اجتماع وارد شد یکی ازمهمترین اثرات روانی - اجتماعی بازیهای رایانه ای وابستگی و ا عتیادبه این بازیهاست پژوهش حاضرقصد برآن دارد با بررسی مهارتهای ارتباطی دردانش اموزان وابسته به بازیهای رایانه ای تاثیرات وابستگی به بازیهای رایانه ای دردانش اموزان را نمایان سازد پژوهش حاضرکاربردی ازنوع پس رویدادی است نمونه مورد بررسی دانش اموزان وابسته به بازیهای رایانه ای مقطع متوسطه براساس روش نمونه دردسترس درکلوپ بازی شهریزد 58 نفر تعیین شد نمونه مورد بررسی دانش اموزان غیروابسته به بازیهای رایانه ای ازبین دانش اموزان متوسطه مدارس پسرانه که کمتر از4ساعت بازی میکردند به تعداد 65 نفر انتخاب شدند ابزار پژوهش ازمون استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون جی ای بود تحلیل داده های پژوهش دردوسطح امارتوصیفی و استنباط و با استفاده ازنرم افزار SPSS انجام شد طبق نتایج بدست آ» ده مهارتهای ارتباطی دردانش اموزان وابسته به بازیهای رایانه ای نسبت به دانش اموزان غیروابسته به بازیهای رایانه ای پایین تر است sig=0/015وT=14/25 ,واین دانش اموزان دربرقراری ارتباط با اجتماع دچار مشکل گشته اند به گونه ای که انزوا را به برقراری ارتباط ترجیح میدهند همچنین عملکرددانش آموزان وابسته به بازیهای رایانه ای درمهارت بازخورد نسبت به سایرمهارتهای ارتباطی پایین تر استکلیدواژه ها
وابستگی به بازیهای رایانه ای ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.