The simple and multiple relationships between learning strategies and distance learners’ achievement
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: مجله بین المللی پژوهش روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_EPR-1-4_006
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 436
نویسندگان
Department of Education, Payame Noor University, Tehran, Iran
چکیده
Aim: The present article is based on research aiming to study the simple and multiple relationships between learning strategy and distance learners’ achievement. Methods: The sample was consistedof 476 students at Payam Noor University who was selected using multistage cluster sampling andKrejcie‑Morgan table. The methodology of the research was a correlation. In order to gather data, 31 questions of motivated strategies for learning questionnaire made by Pintrich et al., were used. These questions are related to the learning strategies. The reliability of the questionnaire wascalculated to be α = 0.92. The collected data were analyzed using Pearson’s correlation and multiple regression‑inter model. Results: The results indicated that the categories of learning strategies were predictors for distance learners’ achievement significantly (R = 0.67, R2 = 0.45, F(5,570) = 75.2,P < 0.01). Conclusions: This study mainly aims to investigate the relationship between categories of learning strategies and distance learners’ achievementکلیدواژه ها
Academic achievement, distance learning, learning strategies, metacognitionمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.