بررسی نقش و جایگاه و عملکرد آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دینی با توجه به رویکرد برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی در برنامه ریزی درسی مدارس
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
- کد COI اختصاصی: ASIBCONF01_785
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2862
نویسندگان
چکیده
مهمترین رسالت نظام اسلامی برنامه ریزی برای رشد و پرورش انسانهایی مومن و عامل به تعالیم اسلام است. انجام این رسالت هم بالندگی، دوام و استکمال نظام اسلامی را به دنبال دارد و هم بستری فراهم می کند تا آحاد جامعه وظایفی را که خداوندبرای آنها معین فرموده انجام دهند و به سوی فلاح و رستگاری گام بردارند. ارکان و اجزا نظام اسلامی به میزان نسبتی که به امر تعلیم و تربیت دارند، دایره مسئولیت آنها، نقش و وظیفه شان معینمی شود. بطور مسلم خانواده اولین و مهمترین نهاد تعلیم و تربیت و والدین اولین مسئولان این عرصه هستند. آنان در مقابل خداوند نسبت به فرزندان خود مسئولند و باید به انجام این وظیفه نیز همت گمارند.بعد از خانواده نهادها و سازمانهای دیگر تعلیمی و تربیتی مانند روحانیت و حوزه های علمیه ، آموزش و پرورش ، صدا و سیما، بنیادهای فرهنگی و عموم رسانه ها نیز مسئولیت مشترکی دارند. در میان این نهادها آموزش و پرورش مسئولیتی خاص و ویژه دارد؛ زیرا عموم فرزندان این ملت از حدود سن شش سالگی تا 14 سالگی ساعات مهم زندگی روزانه خود را در مدارسمی گذرانند و معلمان و مربیان به امر تعلیم و تربیت آنان می پردازند. بنابراین تعلیم و تربیت دینی رسالت مجموعه آموزش و پرورش است و به بخش خاصی محدود و منحصر نمی شود. برای ایفای این رسالت نیازمند ان هستیم که نقش و مسئولیتهای خاص بخشهای مختلف را تعیین کنیم و نحوه ی یاری گرفتن از مجموعه ساعات درسی را مشخص سازیم. نسبت علوم ودروس دیگر با تعلیم و تربیت دینی را تبیین کرده و فرصتی مناسب برای رشد و شکوفایی استعدادهای مادی و معنوی دانش اموزان فراهم اوریم. این مقاله با رویکرد توصیفی و تحلیلی به دنبال این است که نقش محوری و مسئولیت ویژه آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دینی دانش آموزان این مرز و بوم را تبیین نموده و در ادامه جایگاه، رویکردها، اهداف و عملکرد درس تعلیم و تربیت دینی در برنامه ریزی درسی مدارس را بررسی نمایدکلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- چالش های داوری در اختلافات ناشی از مناقصات
- بررسی ایرادات و ضمانت اجرای آرای داوری در حقوق ایران
- اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت به خود بر سبک های تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی در بین دانش آموزان تک والد متوسطه اول ناحیه پنج شهر تبریز
- The Relationship between the Reported Reading Comprehension Anxiety and Reading Strategy Use among Pre-Intermediate EFL learners
- تاثیرات آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی -کلامی بر معلمان و دانش آموزان و کاربرد آن در آموزش و پرورش (مقاله ی مروری-میان رشته ای)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.