بررسی رابطه بین عوامل یادگیری خودتنظیمی راهبردشناختی فراشناختی و مدیریت منابع و عوامل انگیزش تحصیلی انگیزش درونی بیرونی بی انگیزگی با ملال تحصیلی درس ریاضی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
- کد COI اختصاصی: ASIBCONF01_343
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1258
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ارومیه
استادیار دانشکده ی علوم انسانی دانشگاه ارومیه
چکیده
ملال تحصیلی بهعنوان یک عامل تأثیرگذار بر عملکرد تحصیلی و سلامت دانش آموزان در چند دههی اخیر مورد توجه روانشناسان قرار گرفته است. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عوامل یادگیری خودتنظیمی )راهبرد شناختی راهبرد فراشناختی و مدیریت منابع( و عوامل انگیزش تحصیلی )انگیزش درونی، انگیزش بیرونی، بی انگیزگی( با ملال تحصیلی درس ریاضی میباشد. جامعه پژوهش، تمامی دانش آموزان سال اول دبیرستان مدارس دولتی شهر ارومیه بودندکه در مجموع تعداد 402 نفر پسر و 080 نفر دختر به روش تصادفی چند مرحلهای بهعنوان نمونه انتخاب شدند.آزمونهای یادگیری خودتنظیمی، آزمون انگیزش تحصیلی و ملال تحصیلی اجرا گردید. دادهها با استفاده از روشهایآماری همبستگی و رگرسیون همزمان تحلیل شد. نتایج به دست آمده نشان دادند که بین راهبرد شناختی و فراشناختی و مدیریت منابع با ملال تحصیلی درس ریاضی رابطه منفی معنادار، بین انگیزش درونی و انگیزش بیرونی با ملال تحصیلی درس ریاضی رابطه منفی معنادار و بین بیانگیزگی با ملال تحصیلی درس ریاضی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل نشان دادند که متغیرهای یادگیری خود تنظیمی )راهبرد شناختی و راهبرد فراشناختی و مدیریت منابع( و عواملانگیزش تحصیلی )انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و بیانگیزگی( حدوداً 53 درصد واریانس کل را تبیین میکنند. از این رو، عوامل مذکور میتوانند بهطور مناسبی ملال تحصیلی دانش آموزان را در درس ریاضی تبیین نمایند. بنابراین، با مورد توجه قرار دادن آنها در دوران تحصیل میتوان ملال تحصیلی دانش آموزان را در درس ریاضی کاهش دادکلیدواژه ها
یادگیری خودتنظیمی، راهبردهای شناختی، فراشناختی، انگیزش تحصیلی، انگیزش درونی، بیرونی،بیانگیزگیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.