بررسی رابطه مولفه های فراشناختی با رفتارهای جامعهستیزی و مسئولیت پذیری
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
- کد COI اختصاصی: ASIBCONF01_337
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 845
نویسندگان
فرهنگی - آموزش وپرورش تایباد ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های فراشناختی با رفتارهای جامعهستیزی و مسئولیت پذیری به انجام رسیده است.جامعه آماری فوق تعداد 0222 نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان تایبادمی باشد. به منظوردست یابی به هدف فوق تعداد 052 نفر از دانش آموزان دختر مبتلا به رفتارهای جامعه ستیزی، بامراجعه به مدارس آنها طی بررسی های متعدد ازجمله تحلیل کار دردست انجام،تمام دانش آموزان بااستفاده ازپرسشنامه شخصیتیچند وجهی مینه سوتا مورد ارزیابی قرارگرفتند. و با استفاده از از طریق نمونه گیری در دسترس تمام این دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه فراشناخت، خرده مقیاس جامعه ستیزی از پرسشنامه چندوجهی مینه سوتا و مسئولیتپذیری صورت گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای مولفه های فراشناخت0/69 جامعه ستیزی0/65 و مسئولیت پذیری0/45 به دست آمد. روایی آنها از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد.از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، بین فراشناخت و مولفه های نیاز به کنترل افکار و اعتماد شناختی با رفتارها جامعهستیزی رابطه معناداری وجود داشت. اما بین مولفه های باورهای مثبت در مورد نگرانی، وقوف شناسی و افکار خطرناک و کنترل ناپذیر با رفتارهای جامعه ستیزی رابطه معناداری مشاهده نشد. بر اساس فرضیه دوم بینفراشناخت و مولفه افکار خطرناک و کنترل ناپذیر و نیاز به کنترل افکار با مسئولیت پذیری رابطه معنادار مشاهده شد. اما بین مولفه های فراشناخت با وقوف شناسی، اعتماد شناختی و باورهای مثبت در مورد نگرانی با مسئولیت پذیری رابطه معناداری مشاهده نشدکلیدواژه ها
مولفه های فراشناخت ،رفتار جامعه ستیزی، مسئولیت پذیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.