چالش های گذر از توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش مهندسی از دیدگاه اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)
- کد COI اختصاصی: ICEEI01_052
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 659
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران
کارشناس ارشد نفت، شرکت راه اندازی و بهره بردای صنایع نفت (ایکو)
دانشجوی دکتری تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش بررسی چالش های گذر از توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش مهندسی از دیدگاه اعضای هیاتعلمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه آزاد گچساران بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیئت علمی رشته های فنی ومهندسی این دانشگاه بود که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی تعداد 32 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شاملمصاحبه نیمه ساختاریافته و همچنین پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از محاسبه روایی و پایایی بین اعضای نمونه توزیع و جمع آوریشد. نتایج پژوهش نشان داد که اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی این دانشگاه، موارد زیر را به ترتیب اولویت بعنوان چالشهای اصلی گذر از توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش مهندسی برشمردند: 1. غیر دولتی بودن دانشگاه و نداشتن منابع مالی اصلیدیگر بجز شهریه دانشجویان، 2. نداشتن ارتباط کافی با صنعت بمنظور آموزش با کیفیت دانشجویان متناسب با نیازهای صنعتی، 3. تقاضایزیاد برای ورود به رشته های فنی و مهندسی در سالهای گذشته، 4. نبود امکانات کافی جهت ارائه آموزش با کیفیت بالا، 5. نداشتن انگیزهکافی بسیاری از اساتید و دانشجویان برای ارائه آموزش با کیفیت بالا.کلیدواژه ها
آموزش مهندسی، توسعه کمی، توسعه کیفی، اعضای هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.