بررسی کارکردهای زبانی دانش آموزان با اختلال یادگیری، عقب مانده ذهنی و عادی دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
کد COI اختصاصی: CTCONF01_035
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 992

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان

دکترای روانشناسی

چکیده

به منظور بررسی و مقایسه کارکرد زبانی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و عقب مانده ذهنی و عادی در مقطع ابتدایی از بخشکلامی آزمون وکسلر کودکان بازنگری شده ( 1373 ) استفاده شد. تحقیق حاضر ا ز نو ع پس رویدادی(علی- مقایسه ای) می باشد. نمونه مورد نظر شامل 90 آزمودنی پسر 7 تا 11 ساله, در شهر کاشان می باشد که 30 نفر گروه دارایاختلال یادگیری, 30 نفر گروه عقب مانده ذهنی از طریق پرونده تحصیلی افراد جامعه مربوطه که بهره هوش در آنها مشخص شده ازمجتمع آموزشی استثنایی کاشان به صورت تصادفی انتخاب شدند و افراد گروه نمونه عادی از پنج مدرسه این شهر به صورت تصادفیبرگزیده شده اند. فرضیه کلی پژوهش این بود : بین دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عقب مانده ذهنی و دانشآموزان عادی، در نتایج حاصل از اجرای بخش کلامی آزمون وکسلر کودکان و خرده آزمون های آن تفاوت وجود دارد.پس از اجرای بخش کلامی آزمون وکسلر کودکان, بازنگری شده بررسی این سه گروه از دانش آموزان، تجزیه و تحلیل داده ها از طریقتحلیل واریانس چند راهه صورت گرفت. تفاوت مشاهده شده بین سه گروه در سطح P< 0/05 از لحاظ آماری معنادار بود. این یافته ها دلالت بر این دارند که مسئله زبان می تواند به عنوان یک مهم در مشکلات دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و دانشآموزان عقب مانده ذهنی و عادی در نظر گرفته شود و با تحقیقات داخلی و خارجی مشابه همسو می باشد.

کلیدواژه ها

کارکردهای زبانی، اختلال یادگیری، عقب مانده ذهنی، آزمون وکسلر

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.