جایگاه آموزش مبتنی بر گفتمان ریاضی در رشد مهارت استدلالی دانش آموزان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF01_031
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 720
نویسندگان
دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
استدلال و اثبات از جمله مهارت هایی هستند که بطور کلی در زندگی روزمره و به طور خاص در فرایند یاددهی یادگیری ریاضی از جایگاه خاصی برخوردارند. جامعه ی آموزش ریاضی توانایی استدلال کردن را برای درک ریاضی اساسی و پایه می دانند و معتقدندبحث های کلاسی که در آن دانش آموزان تفکرشان را به اشتراک می گذارند و مراحل استدلالشان را شرح می دهند و مشارکت نفربعدی را بنیان می کنند، مجال درگیر شدن در یک استدلال پایدار و منطقی را می دهد. در این مقاله هدف آن است ضمن معرفیبستری برای رشد مهارت استدلال ریاضی، با برخی از روش های مبتنی برگفتمان ریاضی و تکنیک های رشد مهارت استدلال درکلاس آشنا شویم.کلیدواژه ها
استدلال ریاضی، گفتمان ریاضی، بحث کلاسیمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.