ذوالفقار یعقوبی فیض آبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، گروه مدیریت آموزشی، پردیس علوم و تحقیقات خراسان رضوی (نیشابور)، دانشگاه آزاد اسلام
احمد اکبری - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

پژوهش حاضر که از نوع شبه آزمایشی است با هدف بررسی میزان تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب بر افزایش سازگاریتحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایشی و کنترل انجام گرفت.بدین منظور از میان 8300 دانشجوی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال تحصیلی 1394-1393 که جامعه آماری این پژوهش را شامل میشد، دو گروه 15 نفری (یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل) با روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای انتخاب و با استفاده از مقیاس سازگاری تحصیلی بل از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد،سپس گروه آزمایش به مدت 12 جلسه و هر جلسه 45 دقیقه در یک کلاس درس که برای این منظور درنظر گرفته شدهبود، تحت آموزش تئوری انتخاب قرار گرفتند، این آموزش با هدف رهنمون دانشجویان به آزادی و شادکامی در سایه روابطکیفی و انتخابهای مسئولانه، واقع بینانه و اخلاقی بر پایه کنترل درونی صورت گرفت. در این مدت گروه کنترل هیچ گونهآموزشی دریافت نکردند. در ادامه پس آزمون به کمک مقیاس سازگاری تحصیلی بل از هر دو گروه آزمایش و کنرل به عملآمد. برای بررسی میزان تغییر نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد مقایسهقرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد؛ که آموزش مبتنی بر تئوری انتخاب بر افزایش سازگاری تحصیلی دانشجویاندانشگاه علوم پزشکی مشهد تاثیر معنی داری دارد.

تئوری انتخاب، سازگاری تحصیلی، دانشجویان