رابطه چندگانه اهمال کاری و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
  • کد COI اختصاصی: PSYCHOCONF03_064
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1659
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مرتضی امیدیان

دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز

کاظم برزگر بفرویی

استادیار دانشگاه یزد

حمیده همتی

دانشجو کارشناسی ارشددانشگاه یزد

چکیده

زندگی تحصیلی یکی از مهم ترین ابعاد زندگی انسان ها است که بر سایر حیطه ها تأثیر فراوان دارد. افراد به واسطه یعملکرد تحصیلی خود در مدرسه و پیشرفت های حاصله از آن و نیز از طریق فراگیری مهارت های آموزشی و ارتباطی درمدرسه می توانند خود را در جامعه نشان دهند. از جمله عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی می توان از عوامل انگیزشی وشناختی مانند اهمال کاری و خودکارآمدی نام برد . هدف: هدف این پژوهش پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساساهمال کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان بود. روش: این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. بدین منظورنمونه ای به حجم 450 دانشجو (272 دختر و 178 پسر) به صورت تصادفی از بین دانشجویان دانشگاه یزد انتخابشدند و به وسیله پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی ارزیابی شدند. داده های جمع آوری شده با استفادهاز روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری تحلیل شد. یافتهها: حاکی از آن بود که بینخودکارآمدی، اهمالکاری تحصیلی و زیرمقیاس های آن با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: براساس نتایج رگرسیون چند متغیری، متغیرهای اهمال کاری، خودکارآمدی بهترین پیش بینی کننده عملکردتحصیلیبودند.

کلیدواژه ها

عملکرد تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.