ستاره جلالی - دانشجوی کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(
محمد حسین محمدیان - استاد، برنامه ریزی درسی و آموزشی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران*
کوروش براتی بلداجی - دانش آموخته کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(

مطالعات میان رشته ای گونه ای از علوم است که بعد از آشکارشدن ضعف ها وکاستی های تخصصی شدن و شعبه شعبه شدن علم به رشته های تخصصی ریز، ضرورتیافته است. این اندیشه نوین بر وحدت و یکپارچگی علوم در حوزه های فلسفه،علوم طبیعی، علوم ریاضی و علوم انسانی تأکید میورزد.جهت تلفیق رشته هاوحوزه های مطالعاتی رویکردهای مختلفی وجود دارد که عبارتند از: الف(چندرشتگی)رشته های مجزا و چندگانه(، ب(مطالعات متکثر رشته ای ج(مطالعاتمشارکتی د(فرا رشتگی.امروزه برخلاف دهه های پیشین رویکرد تک رشته ای نمیتواند در یک جامعه اطلاعاتی پاسخگوی نیازمندیهای اطلاعاتی شهروندان باشد.رهایی از پیامدهای تخصصی شدن بیش از اندازه در حوزه های مختلف علمی وهمچنین ضرورت ایجاد زمینه های فکری برای پرورش رویکردهای خلاقانه و انتقادیدر میان دانشجویان و شاغلان به امور پژوهشی، از جمله مسائلی است که پرداختنرا اجتناب ناپذیر می سازد. این گونه مطالعات هم محدودیت » میان رشتگی « بهها و کاستی های روش تجزیه گرایی و تخصصی محوری را برطرف می کند، هم ظرفیت ها و امکانات پژوهشی جدیدی برای حوزه های مختلف علوم فراهم می آورد.

میان رشته ای، رویکردهای تلفیق، ضرورت گسترش میان رشته ای، نقاط ضعف وقوت میان رشته ای