بررسی جایگاه مولفه های تفکر انتقادی در محتوای کتابهای علوم تجری دوره اول متوسطه
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
- کد COI اختصاصی: CHALOUSSAMA03_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2062
نویسندگان
عضو هیئت علمی و مدرس دانشگاه الزهرا(س).
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
چکیده
هدف اصلی در تحقیق حاضر بررسی جایگاه تفکر انتقادی در محتوای کتابهای علوم تجربی دوره اول متوسطه (پایه هفتم و هشتم)می باشد و اهداف فرعی آن بررسی محتوای کتابهای علوم تجربی در مورد سوال کردن، تحلیل و ارزیابی، استدلال کردن، تفسیر کردن، قضاوت کردن ، جمعی بودن و ارزیابی شواهد است. اهمیت تحقیق عبارت است از بکارگیری تفکر انتقادی در نظام آموزشی و اهمیتپرورش تفکر انتقادی دانش آموزان در برخورد با مسائل . مطالعه انجام شده از حیث هدف از نوع بنیادی- نظری و از حیث روش تحلیل محتواست. مطابق با یافته های تحقیق بکارگیری تفکر انتقادی در کتابهای علوم تجربی به درک مطالب کمک شایانی می نماید. میانگین بدست آمده در هر دو کتاب در مورد سوال کردن در سطح متوسط، تحیل و ارزیابی در سطح متوسط، استدلال کردن در سطح زیاد، تفسیر کردن در سطح کم، قضاوت کردن در سطح متوسط و جمعی بودن در سطح کم و ارزیابی شواهد در سطح بسیار زیاد پرداخته استکلیدواژه ها
تفکر، تفکر انتقادی، علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.