آموزش و پرورش مثبت گرا در آینده : مدل مدرسه مبتنی بر ذهن آگاهی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه فردا
- کد COI اختصاصی: CHALOUSSAMA03_063
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2151
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس نسیبه تهران
هیئت علمی داخلی دانشگاه فرهنگیان، گروه علوم تربیتی ، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر .
چکیده
در جهانی که تاکید بر رفاه و آموزش و پرورش مثبت گرا ، افزایش یافته است ، می توان گفت آموزش مهارتهای سلامتی در کنار بعد دانشی آن ، می تواند وسیله ای برای آموزش ذهن و قلب باشد. سیستم آموزشی که پرورش دانش آموز محور و آموزش و پرورش مبتنی بر ارزش ها را مد نظر قرار داده باشد می تواندآینده ای روشن را در پی داشته باشد . رسیدن به آن خواستار مشارکت مداوم کل کودکان ، یک محیط مدرسه که شامل برنامه های درسی کل و رویکرد کلی مدرسهاست، و چشم انداز آینده گرا با مسیرهای چندگانه تعالی ، می باشد . تفکر آگاهانه یک اهرم بسیار مهم برای تثبیتتغییر و تحول کیفی با قادر ساختن افراد و نظام ها به ماهر سازندگان تغییرات داخلی و خارجی است . که با وضوح ،استقلال و تناسب به دست می آید و سبب انگیزه ، سنجش و اطلاع در رابطه با عمل می شود . در این مقاله یک رویکردمدرسه کامل برای پرورش ذهن آگاهی جهت مند از طریق تدریس، تعبیه و زندگی آن ترسیم شده است . برنامه های مدارس مبتنی بر ذهن آگاهی شامل آموزش آگاهی ، آموزش، سازه، و روابط هستند اما به آن ها محدود نمی شوند. اینبخش های آگاهی به طور متقابل بر شکل جمعی بزرگتر از جمع آن، ایجاد یک فرهنگ و فضا که می تواند خودکفا باشد، اثر می گذارد. در نهایت، مدارس مبتنی بر ذهن آگاهی می تواند به عنوان پایه و اساس برنامه های درسی مثبت گراآموزشی به عنوان مثال نقاط قوت شخصیت، انعطاف پذیری، انگیزه باشند، و منجر به تجهیز یک مسیر به سلامت شکوفایی دانش آموز گردند .کلیدواژه ها
ذهن آگاهی ، آموزش و پرورش مثبت گرا، آموزش و پرورش مبتنی بر ذهن آگاهی ، روان شناسی مثبت گرا ، یادگیری مبتنی بر ذهن آگاهیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.