بررسی مقایسه عملکرد دانش آموزان با و بدون اختلالات رفتاری در آزمون دیداری – حرکتی بندرگشتالت
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0741
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 654
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی -فرهنگی- کارشناسی ارشد علوم تربیتی-خواف –ایران
کارشناسی علوم تربیتی- کارشناسی آموزش ابتدایی- خواف، ایران
کارشناسی ارشد علوم تربیتی -فرهنگی
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی مقایسه عملکرد دانش آموزان با و بدون اختلالات رفتاری در آزمون دیداری – حرکتیبندرگشتالت پایه های چهارم، پنجم و ششم به انجام رسیده است. به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 50 دانشآموزان (24 دانش آموز پسر و 26 دانش آموز دختر) دارای اختلال رفتار با استفاده از نمونه گیری دردسترس و 50 نفر ازدانش آموزان عادی (24 دانش آموز پسر و 26 دانش آموز دختر) با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنواننمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از آزمون دیداری-حرکتی بندرگشتالت و پرسشنامه علائم مرضیکودکان (CSI-4) صورت گرفته است. پایایی آزمون دیداری-حرکتی بندرگشتالت با روش بازآزمایی با نظام کوپتز بر حسب سن و فاصله ی زمانی در اجرا از 0/53 تا 0/90 (با میانه 0/77) گزارش شده است. و با روش بازآزمایی هات (1985) برای مقیاس آسیب روانی با فاصله ی زمانی دو هفته 0/78 بوده است. روایی این آزمون با نظام رشد کیوپتز (1975)، آزمون رشدی دیداری – حرکتی 0/65 و با آزمون رشدی ادراک دیداری فراستیگ 0/47 گزارش شده است. از آزمون آماری t مستقل و تک نمونه ای برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شدبر اساس نتایج به دست آمده، بین دانش آموزان دارای اختلال رفتاری و بدون اختلال رفتاری در آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالت تفاوت معناداری وجوددارد. همچنین بر اساس یافته های دیگر بین دانش آموزان پسر و دختر دارای اختلال رفتاری و بدون اختلال رفتاریدر آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالت تفاوت معناداری مشاهده شد.کلیدواژه ها
آزمون بندر گشتالت دانش آموزان دارای اختلال رفتاری دانش آموزان بدون اختلال رفتاریمقالات مرتبط جدید
- ارزبابی سلامت روان بر اساس سبک های فرزندپروری و مذهبی بودن والدین با نقش میانحی دینداری
- نفش هوش هیجانی و هوش معنوی در عملکرد تحصیلی با واسطه گری عمل به اعتقادات مذهبی و سلامت روان
- لگوی ارتباطی بین معنویت در محیط کار و استرس شغلی کار کنان بیمارستان با نقش میانحی سرمایه روان شناختی
- باز نمایی ادراک دانشجویان دختر از مصادیق، رفتاری «معاشرت نیکو با همسر»: یک مطالعه کیفی
- زمینه بابی و روایبی سنجی پیمان شکنی زناشویی بر اساس اندیشه دینی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.