محمدحسن حسنی - پژوهشگر پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

آمادگی دانش آموزان بدو ورود به دبستان مورد تایید تمامی صاحبنظران میباشد. اما چگونگی اجرای سنجش کودکان بدو ورودبه دبستان نیازمند بررسی و بازنگری است. براساس بررسی های انجام یافته نشان داده شده است اجرای روش غیررسمیغربالگری که بتواند کودکان را در محدوده زمانی بیشتر و در محیط طبیعی تری مورد بررسی قرار دهد نه تنها توان اجرا را برایتشخیص آمادگی کودکان میافزاید بلکه از هزینه های اجرای طرح به طور محسوسی می کاهد. مضافا اینکه موجب مشارکتمدارس و تمرکز زدایی می گردد. از سوی دیگر چون گسترده سازی مسئولیت معلمان موجب توسعه شغلی می شود بنابر این غنیسازی شغلی معلمان اول ابتدایی با اجرای طرح غیررسمی غربالگری توسط معلمان پایه اول ابتدایی موجب افزایش انگیزه وتوانمندی آنان خواهد گردید.

غربالگری، آمادگی تحصیلی،غربالگری غیررسمی، توسعه و غنی سازی شغلی معلمان پایه اول ابتدایی