جایگاه سبک تفکر در سازمان های آموزشی
عنوان مقاله: جایگاه سبک تفکر در سازمان های آموزشی
شناسه ملی مقاله: EPSCONF02_0444
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1394
شناسه ملی مقاله: EPSCONF02_0444
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
سجاد مرسلپور - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان
هدایت تیرگر - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنرکرمان
مرتضی اکبری مهنی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی مدیر مدرسه- آموزش و پرورش شهرستان رودبار جنوب کرمان
امید مهنی - کارشناس پژوهش دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنرکرمان
خلاصه مقاله:
سجاد مرسلپور - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان
هدایت تیرگر - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنرکرمان
مرتضی اکبری مهنی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی مدیر مدرسه- آموزش و پرورش شهرستان رودبار جنوب کرمان
امید مهنی - کارشناس پژوهش دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنرکرمان
امروزه اکثر سازمان ها برای حفظ موقعیت در محیط رقابتی نیاز به تغییر سریع دارند تغییرات سریع مستلزم آن است کهسازمان ها دارای رهبران و کارکنانی باشند که انطباق پذیر و به صورت موثر کار کنند، به طور مداوم سیستم ها و فرایند هارا بهبود بخشند. مدیریت و رهبری در محیط های آموزشی از دشوارترین و حساس ترین انواع مدیریت در سازمان هایعمومی و دولتی است . در سازمان های اموزشی به لحاظ نوع فعالیت، روش اجرا و اهداف پیچیده آن، مدیریت و رهبریآموزشی جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است برای بقا و توسعه سازمان های آموزشی به خلاقیت و نوآوری نیازمند اندیکی از عوامل موثر ایجاد نوآوری وخلاقیت در سازمان های آموزشی ، سبک های تفکر افراد می باشد.
کلمات کلیدی: سبک تفکر، سازمان های آموزشی ، تعلیم و تربیت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/394569/