مقایسه سبک های یادگیری، باورهای خودکارآمد و انگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0286
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 498
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
چکیده
این پژوهش با هدف مقایسه سبک های یادگیری، باورهای خودکارآمدوانگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته هایمختلف مقطع متوسطه شهر دزفول انجام شده است. نمونه 200 بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخابشدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه انگیزه پیشرفت (A.M.T) هرمسن و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب 1 و 3 بودند، جهت تجزیه و تحلیه داده ها آزمون تحلیه واریانس چند متغیری(MONOVA)، تحلی واریان یک متغیری (ANOVA) و آزمون تعقیب دانکن استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که با مقایسه سبک های یادگیری و باورهای خودکارآمد و انگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته هایمختلف تفاوت معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
سبک های یادگیری، باورهای خودکارآمد، انگیزه پیشرفتمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.