رابطه باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش

سال انتشار: 1394
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0277
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 640

نویسندگان

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی رابطه باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان تیزهوش شهر ارومیه و نمونه آن شامل 150 نفر از این دانش آموزان که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند تشکیل می دهد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهای خودانگیخته یادگیری (پینتریچ و دی گروت، 1990) بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی همانند ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی در سطح (r=0/47, p< 0/001)، ارزش گذاری درونی در سطح (r=0/37, p< 0/001) و اضطراب امتحان در سطح (r=-0/29, p< 0/001)، با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد باورهای انگیزشی 36 درصد از رگرسیون پیشرفت تحصیلی را تبیین می کند.

کلیدواژه ها

باورهای انگیزشی، پیشرفت تحصیلی، تیزهوشان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.