بررسی تأثیر سبک های یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0259
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1689
نویسندگان
دبیر آموزش و پرورش و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور پاوه، کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی
دبیر هسته مشاوره آموزش و پرورش پاوه و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور، کارشناس ارشد مشاوره خانواده
کارشناس علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) دانشگاه پیام نور پاوه
چکیده
هدف: هدف کلی این پژوهش بررسی تأثیر سبک های یادگیری بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم دبیرستان های شهر پاوه بود. روش تحقیق: روش تحقیق اعمال شده در این پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر پاوه در سال تحصیلی 94-93 بود. یافته ها و نتایج: نتایج این تحقیق نشان داد که بین سبک های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد و دانش آموزانی که از نظر وضعیت تحصیلی خیلی خوب، خوب و یا این که متوسط بوده اند، تقریباً به یک اندازه از سبک های یادگیری مورد مطالعه در این تحقیق بهره برده و استفاده نموده اند. بنابراین فرضیه های این تحقیق مورد تأیید قرار نگرفتند و همگی رد شدند.کلیدواژه ها
سبک های یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان دختر، متوسطه دوم، پاوهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.