مقایسه الگوهای ارزشیابی برنامه درسی

  • سال انتشار: 1392
  • محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: BIRJAND01_317
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1837
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

غلامحسین پناهی

عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان

افسانه مرزیه

دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان

چکیده

دانشگاه ها وموسسات آموزش عالی ، موسساتی هستند که درراستای تعالی وسرآمدی درماموریت واهداف خود عمل نموده ودرسطح وسیع تر، ترویج مطلوب ترین ارزش ها ، رهبری قشرفرهیخته وجامعه رابه عهده دارند( ساینگ، 2006) وبه همین دلیل ازارکان توسعه ورفاه کشورها محسوب می شوند. درجوامع کنونی ، ضرورت توجه به توسعه پایدار کشورها، اثربخشی وکارآمدی آموزش عالی رادستخوش دگرگونی کرده است (بازرگان ، 1385) .امروزه این مراکز به لحاظ دارابودن دانش وفن دربالاترین سطح تخصصی ازاعتبار زیادی برخورداربوده و ازعوامل عمده دگرگونی اجتماعی محسوب می شوند .ازاین رو ، حساسیت بیشتری نسبت به عملکردی ، وضعیت وکیفیت این نظام درمقایسه با سایرنظام های جامعه وجودداشته (محمدی وهمکاران ، 1391) وکشورهای جهان به دنبال شفاف سازی ارتباط بین آموزش عالی وبرنامه های توسعه ملی وارتقای داشن و فناوری دربالاترین سطح ممکن می باشند. اکنون مشخص شده که کیفیت بایستی اولویت نخست رهبری نظام آموزش عالی باشد(محمدی، 1388) .به همین علت کیفیت نظام دانشگاهی ازابعاد گوناگونی موردتوجه قرارگرفته است. برخی ازصاحبنظران کیفیت نظام آموزشی را مترادف باتوانایی به دست دادن نتایج مطلوب می دانند.

کلیدواژه ها

ارزشیابی ،ارزشیابی برنامه درسی ،الگوی ارزشیابی برنامه درسی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.