بررسی اثر آموزش تلقینی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: BIRJAND01_053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2391
نویسندگان
دانشجوی کارشتاسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد
چکیده
برنامه درسی ، مجموعه فرصت هایی برای یادگیری است ویادگیری عبارت است از فرآیند ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتار فرد که حاصل تجربه است (سیف 1390) برنامه درسی به منزله طرح ونقشه یادگیری چند عنصر اصلی و فرعی دارد منظور از عناصر اصلی مولفه های مهمی است که در یادگیری تاثیر گذارند وشامل هدف محتوا روش وارزشیابی می باشند از طریق روش مفاهیم فهمیده ومهارت ها کسب وارزش ها درونی می شوند براین اساس هر قدر روش ها مناسب تر باشند یادگیری موثرتر خواهدبود (ملکی ،1389)دیدگاه ماورای فردی با دیدگاه کل گرا که به عنوان یکی از رویکردهای یاددهی ویادگیری است که در طیف درون برون دیدگاه های برنامه درسی دربالاترین سطح توجه به ابعاد بیرونی فرد قرار دارد واز روش های تمرکز یابی گوناگون مانند تجسم وتخیل ،غور در باطن وحرکت برای گام برداشتن در مسیر نیل به خود متعالی استفاده می کند همچنین ایجاد تعادل میان تفکر وشهودی وتفکر تحلیلی از طریق پرورش قوه خلاقیت واتخاذ رویکردهای تازه در حل مسائل وهنرها از ویژگی های این رویکرد می باشد.کلیدواژه ها
آموزش تلقینی ، لوزانفمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.