پرورش خلاقیت دانش آموزان دریچه ای به سوی تغییر و نوآوری برنامه درسی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PESSH01_079
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 754
نویسندگان
دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
چکیده
در عصر ما برای بقا و پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود ،باید جریان نوجویی و نوآوری را در سازمان تداوم بخشیم تا از رکود و نابودی آن جلو گیری شود .عامل بقای هر سازمان و هر جامعه در گرو نوآوری آن است . چون همیشه نمی توان از اصول و روشهای ثابت و یکنواختی استفاده کرد. بنابراین هر مدیری موظف است با توجه به امکانات و شرایط آموزشگاه روح خلاقیت و نوآوری را در کارکنان و دانش آموزان تقویت نماید .برای آنکه بتوانیم در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه دهیم باید به خلاقیت و پرورش آن روی آوریم. برنامه درسی به عنوان بدیهی تر ین رهیافت در این زمینه محسوب می شود . در این مقاله سعی شده است با روش تحلیلی و مروری به بررسی خلاقیت و نقش آن در نوآوری و تغییر پرداخته شودکلیدواژه ها
خلاقیت ، تغییرونوآوری ، برنامه درسیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.