بررسی رابطه افسردگی با فرسودگی تحصیلی در دبیرستان های دخترانه شهرستان آزادشهر استان گلستان در سال تحصیلی 91_92
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PESSH01_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1110
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری مازندران ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه اصفهان ایران
چکیده
افسردگی یکی از مشکلات عاطفی است که تفکر و رفتار فرد را تحت تاثیر قرار داده و بر عملکرد کلی و نیز تحصیلی اثر منفی و سوء دارد. فرسودگی تحصیلی توسط دانش آموزان به صورت خستگی مزمن ناشی از کار بیش از اندازه در فعالت های درسی ، ن گرش بدبینانه و بی تفاوتی نسبت به کارهای مدرسه و احساس شایستگی و فقدان احساس موفقیت در تکالیف تحصیلی بروز داده می شود. هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین افسردگی با فرسودگی تحصیلی در دبیرستان های دخترانه شهرستان آزادشهراستان گلستان بود. در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد .جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان آزادشهر می باشد که در سال تحصیلی 92- 91 مشغول به تحصیل هستند.تعداد آنان 2328 نفر است که با استفاده از فرمول کوکران 330 نفر به - عنوان نمونه انتخاب شدند . سپس با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای آزمودنی ها مشخص و پرسشنامه افسردگی بک و فرسودگی تحصیلی برسو که روایی و پایایی آن بدست آمده است،بین آنان توزیع گردید . پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها و اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین افسردگی و فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود ندارد و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان می دهد که افسردگی، فرسودگی تحصیلی را پیشبینی نمیکند. به طور کلی می توان دریافت که ی بن افسردگی و فرسودگی تحصیلی رابطه وجود ندارد و نیاز به پژوهشهای دقیقتر در این زمینه وجود داردکلیدواژه ها
افسردگی ، فرسودگی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.