رضا شیرازی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی مدرس- دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان- مدرس استانی کتاب جدیدالتالیف و دبیر ریاضی وسرگروه کمیسیون فنا
محمد حیدری زاده - دانشجوکارشناس ارشد ریاضی دبیر ریاضی و سرگروه درسی ریاضی متوسطه اول آموزش وپرورش شهرستان علی آباد کتول-
یوسف حسینی - کارشناس کاروفناوری معاون آموزشی آموزشگاه شاهد متوسطه اول آموزش وپرورش شهرستان علی آباد کتول

در پژوهش محقق سعی نموده با استفاده از یکی از فرمهای معتبر جهانی در مورد تحلیل محتوا کتب درسی کتاب ریاضیپایه هشتم جدیدالتالیف ایران را مورد نقد ونظر قرار دهد در فرم مذکور که بصورت پرسشنامه در بین معلمان ریاضی متوسطه اولتوزیع گردید پس از تکمیل وبا استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل استنباطی مناسب استفاده گردیده است که تمامی اینمحاسبات با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 انجام گرفته است. از بین 30 نفر نمونه مورد مطالعه 13 نفر با درصد فراوانی 43/3 درصد را مردان و 17 نفر با درصد فراوانی 56/7 درصد را زنان تشکیل می دهند. چون حجم نمونه کم (30 نمونه) است و با توجه به طیف لیکرت مورد استفاده، از آزمون تی یک نمونه ای استفاده شده است. آزمون فریدمن نشان میدهدکه در بین ابعاد محتوا نیاز ، در بین ابعاد اموزش قابلیت خواندن ، و در بین ابعاد انتشار هزینه در نظر پاسخ دهندگان از اهمیت بیشتری یا به عبارتی بیشترین رتبه را برخوردار است. همچنین، در بین ابعاد محتوا، توجیه مسائل، در بین ابعاد اموزش زمان آموزش ، و در بین ابعاد انتشار جاذبه هنری در نظر پاسخ دهندگان از اهمیت کمتر یا بهعبارتی کمترین رتبه را برخوردار است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد کتاب ریاضی پایه هشتم از لحاظ ویژگی هایآموزشی ومحتوا ونشر مناسب می باشد.

تحلیل محتوا، ویژگی های آموزشی، ریاضی