ارزشیابی و تحلیل محتوای کتابهای درسی عربی دوره متوسطه بر اساس نظریه هوشهای چندگانه گاردنر

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: همایش ملی مدیریت و آموزش
  • کد COI اختصاصی: MANAGMA01_063
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 3296
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی اکبر احمدی

استادیار و دکتری ادبیات و زبان عرب، گروه ادبیات عرب دانشگاه پیام نور

علی عبدی

استادیار و دکتری علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

میسرا پوبتاشانی

دانشجوی کارشناسی ارشد ادبیات و زبان عرب دانشگاه پیام نور

چکیده

هدف از این مطالعه ارزشیابی و تحلیل محتوای کتاب های درسی عربی دوره متوسطه بر اساس مؤلفه های هوش چندگانهگاردنر بود. بنابراین از روش مراجعه به اسناد و تکنیک تحلیل محتوا استفاده شد. جامعهی آماری این پژوهش، کتابهایعربی دوره متوسطه می باشد که مؤلفه های متن، پرسش و تصویرهای کتابهای مذکور مورد تحلیل قرار گرفتند. بدینمنظور همه جملات، تصاویر و تمرینهای کتابهای درسی مذکور با استفاده از چک لیست هوشهای چندگانه که بر اساستئوری هوشهای چندگانه گاردنر که شامل هشت هوش زبانی- کلامی، ریاضی- منطقی، حرکتی-جنبشی، فضایی،موسیقایی، میان فردی، درون فردی و هوش طبیعت گرایانه می باشد، تحلیل شدند. روش جمع آوری اطلاعات در اینپژوهش روش بررسی اسناد و مدارک بود. نتایج پژوهش نشان داد که متداولترین انواع هوش در کتابهای علوم تجربیهوش زبانی و هوش فضایی می باشد. همچنین متداولترین انواع هوش در کتابهای علوم انسانی به ترتیب عبارتند از هوشزبانی، هوش فضایی و هوش میان فردی می باشد همچنین در کتاب عربی پیش دانشگاهی متداولترین هوش بعد از هوشزبانی کلامی به هوش میان فردی بیشتر توجه شده بود و به هوش موسیقایی، حرکتی- جنبشی و طبیعت گرا در اینکتابها درحد بسیار کمی توجه شده بود.

کلیدواژه ها

تحلیل محتوا، هوشهای چندگانه گاردنر، کتاب درسی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.