اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر توجه آگاهانه به حال زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) در شهر گرگان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی معنویت و سلامت
- کد COI اختصاصی: PESCHS01_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 855
نویسندگان
گروه روانشناسی، پردیس و علوم و تحقیقات گلستان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، ایران
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران
چکیده
مولتیپل اسکلروزیس یکی از شایعترین بیماری های مزمن سیستم عصبی مرکزی می باشد، که با یک سیر پیشرونده منجر به اختلال شایع جسمی و حرکتی و روانی همراه با اختلال فکری شدید می شود. هدف پژوهش حاضر اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر توجه آگاهانه به حال زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس است. پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی است، با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل، در جامعه زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس اجرا شد. بر اساس جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان، تعداد 63 نفر از بین 78 نفر بیمار به عنوان نمونه انتخاب شدند که پس از غربالگری اولیه 24 نفر به عنوان نمونه در دو گروه 12 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند و 8 جلسه آموزش ذهن آگاهی بر روی گروه ازمایش انجام شد. ازمودنی ها قبل از شروع آموزش و در مقاطع مورد نظر (جلسات اول و هشتم) به پرسشنامه های توجه آگاهانه به حال پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل ک وواریانس استفاده شد که نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی موجب افزایش مقیاس توجه آگاهانه به حال آزمونی ها شد، بطوری که میانگین نمرات آزمودنی ها از 36/8 در پیش آزمون به 72/6 در پس آزمون رسیده است که نشانگر افزایش در متغیر توجه آگاهانه به حال است. در نتیجه می توان گفت تکنیک ذهن آگاهی در افزایش توجه آگاهانه به حال زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس مؤثر واقع شد. بنابراین این روش می تواند همراه با درمان های پزشکی در توانبخشی و کاهش آشفتگی های روانی در بیماران مولتیپل اسکلروزیس استفاده گردد.کلیدواژه ها
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، توجه آگاهانه به حال، مولتیپل اسکلروزیسمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.