مطالعه اثر کاربری در فیسبوک بر رضایت از زندگی و تطابق زندگی واقعی با ایده آلها
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی فضای سایبری و تحولات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CSCC01_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 937
نویسندگان
استاد گروه ارتباطات، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران،
مدرس دانشگاه پیام نور تهران
چکیده
این مقاله به مطالعه تاثیر کاربری در فیسبوک بر "احساس محرومیت نسبی" و "رضایت از زندگی" کاربران فیسبوک می پردازد. داده های این مطالعه در سه مرحله و با روش ترکیبی جمع آوری شده اند. در مرحله اول با روش پیمایش و با حجم نمونه تصادفی، 7342 نفر مورد مطالعه قرار گرفتند و داده های مرحله میدانی جمع آوری شدند که بر آن اساس، تاثیر کاربری در فیسبوک بر محرومیت نسبی سنجیده شد. در مرحله دوم و با حجم نمونه 722 نفر از میان دانشجویان پیام نور به جمع آوری داده ها پرداختیم و تاثیر کاربری در فیسبوک بر رضایت از زندگی کاربران را ارزیابی کردیم. همچنین در مرحله سوم که مبتنی بر روش شناسی کیفی بود از روش مشاهده مشارکتی و مستقیم داده های کیفی جمع آوری و به ارزیابی اظهار نظر کاربران فیسبوک پرداختیم تا روایی و پایایی نتایج تحقیق را ارزیابی کنیم. تحلیل یافته های مرحله اول نشان می دهند که کاربران غیرفعال در فیسبوک نسبت به افرادی که عضو فیسبوک نیستند بیشتر احساس محرومیت نسبی می کنند و زندگی واقعی خود را کمتر از افرادی که عضو فیسبوک نیستند به آرمانهای خود منطبق می دانند. همچنین یافته ها نشان می دهند که کاربری در فیسبوک حس محرومیت نسبی را در کاربران غیر فعال افزایش می دهد. برخی یافته های مرحله دوم نیز نشان می دهند که کاربران غیر فعال نسبت به افرادای که عضو فیسبوک نیستند رضایت از زندگی کمتری دارند و کاربری در فیسبوک رضایت از زندگی کاربران فعال را افزایش می دهد. یافته های مرحله سوم نیز که مبتنی بر مشاهده مشارکتی و مستقیم در فیسبوک بود، نشان می دهند که تعداد زیاد دوستان فیسبوکی، برای کاربر اعتبار، و تعداد زیاد لایک های "پست" برای او محبوبیت به همراه می آورد که این خود موجب بوجود آمدن رقابت و حس حسادت بین کاربران می شودکلیدواژه ها
دورکیم، رضایت از زندگی، فیسبوک، محرومیت نسبیمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.