بررسی تعامل محیط فیزیکی و یادگیری کودکان درمدرسه ابتدایی از دیدگاه روانشناسی محیطی

سال انتشار: 1393
محل انتشار: دومین کنگره بین المللی سازه ، معماری و توسعه شهری
کد COI اختصاصی: ICSAU02_1689
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1114

نویسندگان

نشجوی کارشناسی ارشد معماری - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،گروه معماری، تبریز،ایران

کتری معماری Ph.D. ، عضو هیئت علمی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،گروه معماری، تبریز،ایران،

چکیده

بحث نظام آموزشی و تغییرات آن در کشور ما به سبب شرایط خاص فرهنگی و اقتصادی بیانگر یک نیاز اجتماعی است.بنابراین توجه به نگرشی نو درباره فضاهای آموزشی و به طور کلی عرصه های آموزشی را می طلبد.برای محققانی که به توسعه بهتر مدارس مرتبط اند، درک چگونگی تأثیر گذاری تجهیزات وکیفیت فضای کلاسهای مدرسه بر دانش آموزان و سایر شاغلین در مدرسه ، اهمیت ویژه دارد . محققان در زمینه آموزش از یک سو ومتخصصان در زمینه طراحی نور، کیفیت هوا و.... از سوی دیگر همگی براین نکته تأکید دارند که شرایط فیزیکی در ساختمان مدرسه مانند نور، صوت و شرایط کلی بر برآیند آ موزشی مانندارتبا طات آکادمیک و رفتار تأثیر دارد. با این وجود و علی رغم تمامی تلاشهای تحقیقاتی صورت گرفته هنوز تحقیق منسجمی در زمینه ارتباط هر کدام از شرایط با طراحی و عملکرد ساختمان و چگونگی به کاربری این تحقیقات در طراحی مدرسه پایه ریزی نشده است. دراین تحقیق سعی شده است تاریخچه مطالعات صورت گرفته در مورد محیط فیزیکی مدرسه مورد بررسی و طبقه بندی قرار گیرد و گامی به جهت دریافت ارتباطات موجود در زمینه تجهیزات مدرسه و نقش مهم آن درفرآیندطراحی فضای آموزشی باشد. رویکرد مقاله توصیفی کیفی بوده وابزار دسترسی به اطلاعات به شیوه کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها

محیط فیزیکی،یادگیری،کودک،مدرسه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.