مقایسه اثر بخشی رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد و رویکرد شناختی رفتاری بر کیفیت زندگی دانشجویان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHOCONF02_140
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 686
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان،
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه تهران
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی مدیریت و آموزش چند بخشی
چکیده
زمینه و هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثر بخشی رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد و رویکرد شناختی رفتاری بر کیفیت زندگی دانشجویان پیام نور شهرستان صحنه بود. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. اعضای نمونه این پژوهش 45 نفر بودند که در سه گروه آزمایش رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد ( 15 نفر) و گروهآزمایش رویکرد شناختی رفتاری ( 15 نفر) و گواه ( 15 نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. متغیرهای مستقل تعهد و پذیرش ( 8 جلسه) و شناختی رفتاری ( 8 جلسه) بود که در گروههای آزمایش انجام شد و در گروه گواه مداخله ای انجام نشد. ابزار پژوهش پرسشنامه ی کیفیت زندگی بود. فرضیه ی پژوهش این بود که تأثیر آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد و رویکرد شناختی -رفتاری بر کیفیت زندگی دانشجویان متفاوت نیست. قابل ذکر است که از روش آماری تحلیل کواریانس برای ارزیابی نتایج استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش رویکرد مبتنی برپذیرش و تعهد (0/000> P) و رویکرد شناختی رفتاری (0/000> P) ،بر کیفیت زندگی دانشجویان تاثیر معنا داری داشته اند و از آزمون تعقیبی بونفرنی برای بررسی فرض پژوهش استفاده گردید کهفرض صفر تایید گردید؛ یعنی بین دو متغیر مستقل از نظر میزان تاثیر بر کیفیت زندگی تفاوت معنا داری وجود نداشت ولی بین متغیر مستقل و گواه تفاوت معنا داری وجود داشت یعنی متغیر هایمستقل توانسته بودند کیفیت زندگی دانشجویان را بهبود ببخشند.کلیدواژه ها
رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد،رویکرد شناختی رفتاری،کیفیت زندگی دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.