مقایسه اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHOCONF02_040
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1869
نویسندگان
دانشگاه محقق اردبیلی/ دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
دانشگاه محقق اردبیلی/ عضوهیئت علمی
دانشگاه پیام نور اردبیل/ عضو هیئت علمی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل/ دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
چکیده
هدف پژوهش حاضر مقایسه اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش توصیفی و از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر کلاس پنجم ابتدایی مدارس شهر اردبیل در سال تحصیلی 1393 می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان این مدارس بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس اشتیاق به مدرسه استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس(ANOVA) نشان داد که بین دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص در اشتیاق به مدرسه تفاوت معناداری وجود دارد (0/001> P). این نتایج تلویحات مهمی را در پیشگیری و درمان این اختلالات در این دانش آموزان مطرح می کند.کلیدواژه ها
اشتیاق به مدرسه، اختلال یادگیری خاص، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.