مطالعه ابعاد برنامه درسی پنهان (پیامدهای قصد نشده منفی) محتوای اموزشی سال اول دبیرستان از نظر دانش اموزان شهر خرم آباد
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0888
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 804
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
معلم دوره ابتدایی شهرستان خرم آباد
چکیده
هدف از پژوهش حاضر مطالعه ابعاد برنامه درسی پنهان (پیامدهای قصد نشده منفی) محتوای اموزشی دروس ریاضی ، ادبیات فارسی و زیست شناسی از نظر دانش اموزان سال اول دبیرستان شهر خرم آباد در سال تحصیلی 93-92 است جامعه آماری این پژوهش شامل 1546 دانش آموز پایه اول متوسطه شهر خرم آباد و نمونه ای برابر 306 نفر که به روش خوشه ای انتخاب شدند . نتایج این تحقیق نشان می دهد که محتواهای آموزشی پایه دارای برنامه درسی پنهان (پیامدهای قصد نشده منفی) در ابعاد روحیه علمیف مهارت های اجتماعی، خودپنداره های تحصیلی و نگرش به دروس بیشتر از حد متوسط هستند.کلیدواژه ها
برنامه درسی پنهان، محتوای آموزشی، ابعاد منفی درسی پنهانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.