اینترنت و آسیب های اجتماعی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0489
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1035
نویسندگان
کارشناس ارشد مطالعات زنان – زن و خانواده ،آدرس: باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان،واحد کرمان،دانشگاه آزاد اسلامی کرمان
چکیده
اینترنت نیز به عنوان یکی از مهم ترین ابداعات بشر با گسترش روزافزون خود تأثیری مثبت بر زندگی انسانهاداشته است . لیکن باید در نظر داشت که پیشرفت تکنولوژی همیشه در جهت مثبت نبوده و گاهی جنبه منفی نیزپیدا می کند . این مسئله هنگامی اهمیت بیشتری پیدا می کند که بدانیم بر طبق آخرین آمار سازمان انفور ماتیک ایران 56 درصد استفاده کنندگان از اینترنت در ایران را قشر جوان ونوجوان تشکیل می دهند . در این تحقیق که با استفاده از روش های اسنادی و پیمایشی انجام گرفته است ، جامعه آماری ما دانش اموزان دختردبیرستان که با توجه به آمار پرسشنامه بین 100 نفر از آنان که نمونه ما را تشکیل داده اند توزیع گردید و با استفاده از مصاحبه، پرسشنامه ها تکمیل گردید . نتایج آماری با استفاده از نرم افزار spss spss به دست آمده، نتایج توصیفی با استفاده از آزمون کای اسکور انجام گرفته است و برای اثبات یا رد فرضیات از ضریب همبستگی استفاده شده است . فرضیات در این تحقیق بدین شرح است : بین اینترنت و قانون گریزی، اینترنت وافت تحصیلی،اینترنت و کاهش فعالیت های اجتماعی،اینترنت وخشونت , پرخاشگری، اینترنت واختلال روانی ,تنش عصبی واینترنت وعدم مسئولیت پذیری در نوجوانان رابطه معنی داری وجود دارد . چارچوب نظری تحقیق بر اساس نظریه آسیب شناسی، بی سازمانی اجتماعی، نظریه آنومی ، نظریه عدم تعادل ساختاری تالکوت پارسونز، رهیافت نظریه تضاد،رهیافت کنش متقابل نمادی و کنترلاجتماعی تدوین شده است. میتوان نتیجه گیری کرد که با همه فوائدی که اینترنت دارا است یکسری مشکلاتی هم به همراه دارد که اگر با دقت کنترل نشود خصوصا در بین دانش اموزان دختر باعث بروز آسیب های خطرناکی می شود.کلیدواژه ها
مسئله اجتماعی، ،قانون گریزی، کاهش فعالیت های اجتماعی، خشونت،عدم مسئولیت پذیری سلامتمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.