بررسی رابطه سبک های شناختی ( وابسته و نابسته به زمینه) با مهارت خواندن، هوش و جنسیت دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0464
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1267
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی
چکیده
این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین سبک های شناختی( وابسته و نابسته به زمینه ) با هوش، جنسیت و میزان مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پزوهش دارای ماهیت توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان کلاس اول ابتدایی شهر گله دار بودند. نمونه پژوهش شامل 200 دانش آموز (100دختر و 100 پسر) به صورت نمونه گیری خوشه ای از مدارس انتخاب شدند. از تست هوش ریون، آزمون گروهی شکل های نهفته و آزمون محقق ساخته مهارت خواندن برای جمع آوری اطلاعات مورد نظر استفاده شد. میزان ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن نشان داد سبکهای شناختی ( وابسته و نابسته) با مهارت خواندن و هوش دانش آموزان رابطه ای معنا دار و با جنسیت دانش آموزان فاقد رابطه ای معنا دار می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد در آموزش و یادگیری مهارت خواندن باید به سبکهای شناختی و میزان بهره هوشی دانش آموزان توجه لازم را داشته باشیم و در انتخاب روش تدریس خود تفاوت های فردی دانش آموزان را در نظر بگیریم.کلیدواژه ها
سبک های شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه، مهارت خواندن، آزمون گروهی شکل های نهفتهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.