بررسی تطبیقی عوامل موثر بر پیشرفت ریاضیات دانش آموزان پایه هشتم ایران و امریکا در تیمز 2011 بر اساس مدل های خطی سلسله مراتبی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0373
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 667
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز
دانشیار گروه تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف از این پزوهش بررسی تطبیقی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه هشتم در ایران و آمریکا است به این منظور با توجه به سلسله مراتبی بودن داده های تیمز ابتدا از هر سطح متغیرهایی انتخاب شد. عوامل پیشینه ای دانش اموز به عنوان متغیرهای سطح یک و عوامل سطح معلم و مدرسه پس از ترکیب به عنوان متغیرهای سطح دو در نظر گرفته شد. در ادامه برای هر یک از متغیرها در هر سطح یک مدل رگرسیونی ساخته شد و سپس با استفاده از نرم افزار (HLM) هر یک از متغیرها به صورت جداگانه و در اخر با متغیرهای همان سطح با هم وارد معادله شدند. نتایج مدل غیر شرطی نشان داد بین پیشرفت ریاضیات در مدارس دو کشور مورد مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد از متغیرهای فردی، جنسیت اثر معناداری بر پیشرفت ریاضی در ایران نداشت اما در آمریکا اثر این متغیر معنادار شد. نگرش اثر معنادار و مثبت و خودپنداره اثر منفی و معناداری با پیشرفت ریاضی در دو کشور داشت. از متغیرهای در ارتباط با معلم سابقه تدریس ارتباط معناداری با پیشرفت ریاضیات دانش اموزان دو کشور داشت اما توسعه حرفه ای با پیشرفت ریاضیات دانش اموزان در دو کشور مورد مطالعه ارتباط معناداری را نشان نداد. از متغیرهای در ارتباط با مدرسه وضعیت اقتصادی ارتباط معنی دار و مثبتی و منابع اموزشی و مشکلات انضباطی ارتباط غیر معناداری با پیشرفت ریاضی دانش اموزان در ایران داشتند در حالی که اثر هر سه متغیر در ارتباط با مدرسه در آمریکا معنادار شد.کلیدواژه ها
پیشرفت ریاضی ، مدل سلسله مراتبی، تیمز 2011مقالات مرتبط جدید
- چالش های ناظر بر هدایت تحصیلی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش ایران
- جایگاه سواد اطلاعاتی در توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی
- تاثیر بکارگیری روش های نوین تدریس بر پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
- عوامل موثر بر انگیزش یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- بررسی میزان کارایی و تاثیرگذاری روش تدریس یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.