الگئی معلم اثربخش پدیده ای مغفول در بهبود کیفیت یاددهی - یادگیری دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0253
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 988
نویسندگان
دانشجوی دوره دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید رجایی تهران
استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید رجایی تهران
چکیده
بهبود و توسعه کیفیت آموزش به فراگیران در دوره ابتدایی تحت تاثیر آموزشی است که معلمان به دانش اموزان ارائه می دهند لذا اثربخش نمودن فرایند یاددهی معلمان به بهبود کیفیت فرایند یادگیری می انجتمد. امروزه کشورهای مختلف بر آن شده اند تا جهت آماده ساختن فراگیرانی شایسته ، رویکرد خود را به سمت بهسازی و ارتقای کیفیت آموزش معطوف نمایند از این رو نظام های آموزشی در گذر از مسائل کمی و همگانی کردن آموزش ناچارند به مسائل کیفی و ارتقای اموزش از طریق اصلی ترین عامل یعنی «معلم» توجه نمایند بنابراین توجه به اثربخشی معلم مورد تاکید صاحبنظران مختلف قرار گرفته است و غالب آنها معلم اثربخش را به عنوان معلمی می دانند که مجموعه فعالیت های وی منجر به افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود پژوهش حاضر که با روش تحلیل محتوای کیفی صورت پذیرفته است به دنبال شناسایی ابعاد الگوی معلم اثربخش دوره ابتدایی می باشد جامعه آماری شامل کلیه مطالعات داخلی و خارجی در دسترس و اسناد بالادستی بوده که تا حد اسباع نظری و پدید آیی نظم مورد بررسی و تحلیل واقع شدند ابزار پزوهش شامل فرم فیش برداری (روایی صوری ، محتوایی و پایایی آن توسط متخصصان دانشگاهی تایید شده است) و تفکر آغاز تا پایان می باشد به منظور تحلیل و جمع بندی یافته ها از شیوه تحلیل تفسیری بهره گرفته شد که نتایج در قالب ماتریس مقایسه ای ارائه گردید. عمده ترین یافته ها مبین آن است که ویژگی های روانشناختی ، اخلاقی و، شخصیتی ، مدیریت کلاس درسد و ارزشیابی ، ابعاد اصلی الگوی معلم اثربخش دوره ابتدایی می باشد.کلیدواژه ها
معلم اثربخش ، کیفیت یادگیری، کیفیت تدریسمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.