بررسی سازگاری بین هوش هیجانی و خودکارآمدی برانگیزه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 971
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس مطهری زاهدان
ارشد روانشناسی استثنایی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس مطهری زاهدان
ارشد روانشناسی استثنایی مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
چکیده
امروزه از واژه های هوش هیجانی و خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در میان مشاوران ، روانپزشکان ، معلمان و روانشناسان استفاده زیادی دارد و می خواهند باورها و هیجانات انسان را شناسایی و در جهت هرچه مفیدتر شدن زندگی آنها را بکار برند. پژوهش با هدف بررسی مقایسه سازگاری خود کارآمدی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان انجام گرفته است. روش تحقیق با توجه به ماهیت پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جمعیت مورد مطالعه 13334 نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 92-91 مشغول به تحصیل می باشند و نمونه آماری 190 نفر از دانشجویان است که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات با پرسشنامه خود کارآمدی عمومی شوارتز و پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام گرفته است که برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و آزمون t مستقل استفاده شده است. یافته های پزوهش حاکی از این است که خودکارامدی دانشجویان در حد کمی بالاتر از حد متوسط و هوش هیجانی دانشجویان در حد بالا و بین خود کارامدی و پیشرفت تحصیلی و بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی و بین هوش هیجانی و خودکارآمدی دانشجویان رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد (1%> p).کلیدواژه ها
خودکارامدی، هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
- بررسی تطبیقی دیدگاه علامه طباطبایی و ابن عاشور در معناشناسی آیه ۳۵ سوره نور
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.