تحلیل محتوای کتاب های درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی از منظر توجه به مقوله های آموزش فلسفه به کودکان در راستای تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: چهارمین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
- کد COI اختصاصی: PESI04_045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3254
نویسندگان
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت آموزگار شاغل در آموزش و پرورش بیرجند
عضو هیات علمی دانشکده علوم و تربیتی دانشگاه اهواز
عضو هیات علمی دانشکده علوم و تربیتی دانشگاه اهواز
چکیده
[توضیح سیویلیکا: مقاله فقط شامل منابع می باشد] باتوجه به اینکه خط مشی های اموزش وپرورش نسبت به مسائل و رویدادهای معاصر دربحث تحول بنیادین دراموزش و پرورش اهمیت زیادی دارد و ازطرف دیگر باتوجه به اهمیت برنامه فلسفه برای کودکان به عنوان یک جنبش تربیتی نوظهور درزمینه اموزش مهارتهای فکری به کودکان هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتابهای درسی بخوانیم و بنویسم دوره ابتدایی چاپ سال تحصیلی 1389-90 ازمنظرتوجه به مقوله های اموزش فلسفه به کودکان می باشد ازانجایی که ناجی 1388 معتقد است درکشورمابه خاطر سیطره روح پیاژه ای برنظام اموزش و پرورش تغییرات جدیدی که درکتابهای درسی و سایرامور مربوط به اموزش ایجادمی شود غافل ازانقلاب بزرگی است که برنامه فلسفه برای کودکان درجهان پدید آورده است بنابراین سوال اصلی این پژوهش این است که به چه میزان به مقوله های اموزش فلسفه به کودکان درکتابهای درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی توجه شده است ؟ روش این پژوهش تحلیل محتوای کمی و با استفاده ازچک لیستی ازمقوله های برنامه ی اموزش فلسفه به کودکان است که شامل 3مفهوم استدلال مفهوم سازی و قضاوت و 12زیرمولفه می باشد جامعه این پژوهش کتابهای بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی که جمعا شامل 10 جلدکتاب است می باشد دراین پژوهش کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شده است درکلیه کتابهای مورد تحلیل 809مولفه مربوط به مفاهیم تفکر فلسفی شناسایی شد که کتاب بنویسیم پایه دوم ابتدایی با 129 فراوانی دارای بیشترین و کتاب بنویسیم پایه اول ابتدایی با 5 فراوانی دارای کمترین فراوانی مولفه هاستکلیدواژه ها
فلسفه برای کودکان ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی ، دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- حبس و بازداشت غیر قانونی
- بررسی دیدگاه های فقهی موثر در رویه قضایی درباره ملکیت آثار ادبی هنری فرهنگی
- شبکه ارتباط و تعامل موثر مردم و نیروی انتظامی و امنیتی با تاکید بر مطالعه شهر مشهد- مطالعه تطبیقی
- واکاوی فقهی و حقوقی نقش اثر انگشت در کشف جرم
- Promoting Climate Justice: Tackling Environmental Inequity and its Social and Economic Consequences
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.