بررسی موانع و مشکلات زنان در راه تصدی پست های مدیریت در بخش اموزش عالی مستقر در شهر شیراز
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_443
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1351
نویسندگان
کارشناس تکنولوژی های آموزشی متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان فارس
مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
این پزوهش به بررسی موانع و مشکلاتی که زنان در راه تصدی پست های مدیریت در مراکز آموزش عالی با آن روبرو می باشند می پردازد. در تحقیق نظرات دو گروه (زنان و مردان) اعضای هیئت علمی در مورد نقش عوامل موثر بر عدم به کارگیری زنان در پست های مدیریت در مراکز آموزش عالی (ویژگی ها و تفاوت های فردی، گروه های غیر رسمی، عوامل سازگاری، عوامل اجتماعی و فرهنگی) با یکدیگر مقایسه شده است. نمونه اماری پژوهش شامل گروهی از اعضای هیئت علمی (زن و مرد) در دانشگاه شیراز و علوم پزشکی شیراز می باشد که از گروه اول (زنان) نمونه گیری نشد و کل اعضای جامعه که برابر با 147 نفر بودند در نظر گرفته شد. از گروه دوم (مردان) نمونه ای برابر با 147 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پریشنامه ای با 31 گویه بسته پاسخ از نوع درجه بندی می باشد. برای تحلیل یافته های تحقیق بر حسب مورد از آزمون t برای گروه های مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که: بین نظرات دو گروه در مورد نقش ویژگی ها و تفاوت های فردی در عدم به کارگیری زنان در پست های مدیریت در مراکز آموزش عالی با توجه به ارزش t که برابر با 6/97- می باشد تفاوت معنی داری وجود دارد. بین نظرات دو گروه در مورد نقش گروه های غیر رسمی ارزش t برابر با 2/62- می باشد و تفاوت معنی داری وجود دارد. بین نظرات دو گروه در مورد نقش عوامل سازمانی ارزش t برابر با 2/12- می باشد و تفاوت معنی داری وجود دارد. بین نظرات دو گروه در مورد نقش عوامل اجتماعی و فرهنگی ارزش t برابر با 6/11- می باشد و تفاوت معنی داری وجود دارد ضمنا مردان نقش ویژگی ها و تفاوت های فردی ، گروه های غیر رسمی، عوامل سازمانی و عوامل اجتماعی و فرهنگی را در عدم به کارگیری زنان در پست مدیریت را موثر تر می دانند.کلیدواژه ها
زنان، پست مدیریت، اعضای هیئت علمی، تفاوت های فردی، گروه های غیر رسمی، عوامل سازمانی، عوامل اجتماعی فرهنگیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.