بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی براساس مدل پنج عاملی شخصیت با سلامت روانی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_440
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1330
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش
استادیار دانشگاه پیام نور همدان
چکیده
مقدمه وهدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی براساس مدل پنج عاملی شخصیت با سلامت روانی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه انجام پذیرفت. روش: روش پژوهش حاضر از نوع طرح های غیرآزمایشی یا توصیفی و به طور دقیقتر طرح همبستگی بود.جامعه آماری ،کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه که در سال تحصیلی 92/93 مشغول به تحصیل بودند را تشکیل داد که تعدادآنها 7500 نفر بود.نمونه آماری 330 نفر از طریق جدول مورگان انتخاب گردید.ابزار مورد استفاده دراین پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد شده ویژگی های پنج عامل بزرگ شخصیت مک کری و کاستا ( 1985 ) وپرسشنامه سلامت روانی GHQ-28 استفاده شده است. نتایج: یافته ها حاکی از آن بود که بین نشانه های جسمانی با ویژگی های شخصیت (برون گرایی،مسئولیت پذیری،سازگاری و پذیرابودن) رابطه مثبت و معنادار و بین کارکرداجتماعی با ویژگی های شخصیت (برون گرایی،مسئولیت پذیری،سازگاری و پذیرابودن) رابطه مثبت و معنادار وبین علائم اضطرابی با ویژگی های شخصیت(برون گرایی،مسئولیت پذیری،سازگاری وپذیرابودن) رابطه منفی و معنادار وبین علائم افسردگی با ویژگی های شخصیت (برون گرایی،مسئولیت پذیری،سازگاری و پذیرابودن) رابطه منفی و معنادار و با ویژگی شخصیتی روان آزرده رابطه مثبت و معنی دار وبین نمره کلی سلامت روانی با ویژگی های شخصیت (برون گرایی،مسئولیت پذیری،سازگاری و پذیرابودن) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بحث: نتایج کلی پژوهش حاکی از آن بود که افراد با هر جنبه از شخصیت به شیوه های خاصی رفتار می کنند و دارای انتظارات خاصی هستند توانایی و مهارت رفتاری منحصر به فرد و نیز نیازهای متفاوتی دارند و بر اساس الگوی شخصیتی خود دارای نیازها، انتظارات، انگیزه ها، توقعات و اهداف خاصی می باشند.کلیدواژه ها
ویژگی های شخصیتی، سلامت روانی، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.