نقش طنز آموزشی در ارتقای انگیزش تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF08_025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 51
نویسندگان
دانشگاه شهید بهشتی، گروه روان شناسی تربیتی
چکیده
طنز آموزشی، به عنوان یکی از مولفه های کمتر بررسی شده در روان شناسی تربیتی، در دهه های اخیر توجه روزافزونی یافته است. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و تحلیل نظریه های علمی، نقش طنز معلمان را در ارتقای انگیزش تحصیلی، کاهش اضطراب آموزشی، تقویت تعلق مدرسه ای و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی بررسی می کند. مرور انتقادی ادبیات علمی نشان می دهد که طنز، در صورت استفاده صحیح و هدفمند، نه تنها به عنوان ابزاری ارتباطی بلکه به عنوان عاملی شناختی و هیجانی عمل می کند که می تواند محیط یادگیری را پویا و ایمن سازد. یافته ها نشان می دهند طنز سازنده با افزایش هیجان های مثبت، بهبود روابط معلم–دانش آموز و کاهش فاصله سلسله مراتبی، زمینه ساز تقویت انگیزش درونی و بهبود عملکرد تحصیلی است. همچنین طنز می تواند نقش پیشگیرانه در برابر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی ایفا کند. از این رو، آموزش حرفه ای معلمان برای استفاده صحیح از طنز و بومی سازی چارچوب های نظری در ایران، ضرورتی جدی محسوب می شود.کلیدواژه ها
طنز آموزشی, انگیزش تحصیلی, اضطراب تحصیلی, روان شناسی مثبت گرا, فرسودگی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.