بررسی رابطه سبک های فرزندپروری، اضطراب اجتماعی و خودپنداره با مشکلات هویت در دانش آموزان دختر متوسطه اول ناحیه دو شهر زاهدان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF08_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران
دکتری رواشناسی، استادیار دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران(نویسنده مسئول)
چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های فرزندپروری، اضطراب اجتماعی و خودپنداره با مشکلات هویت در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول ناحیه دو شهر زاهدان بود. نمونه پژوهش شامل ۳۸۴ دانش آموز دختر بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سبک فرزندپروری بامریند، اضطراب اجتماعی لاجسا، خودپنداره راجرز و مشکلات هویت برزونسکی بود. داده ها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سبک های فرزندپروری، اضطراب اجتماعی و خودپنداره به صورت ترکیبی ۵۲% از واریانس مشکلات هویت را تبیین می کنند (R² = ۰.۵۲). اضطراب اجتماعی (β = ۰.۴۰) قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و خودپنداره (β = -۰.۳۵) قوی ترین پیش بینی کننده منفی مشکلات هویت بود. سبک فرزندپروری مقتدرانه با کاهش مشکلات هویت و سبک های مستبدانه و سهل گیر با افزایش آن مرتبط بودند. این یافته ها بر اهمیت محیط خانوادگی و سلامت روان در شکل گیری هویت تاکید دارند. پیامدهای این پژوهش شامل لزوم آموزش والدین برای اتخاذ سبک مقتدرانه و ارائه مداخلات روان شناختی برای کاهش اضطراب اجتماعی و تقویت خودپنداره است.کلیدواژه ها
سبک فرزندپروری, اضطراب اجتماعی, خودپنداره, مشکلات هویت, دانش آموزان دختر, زاهدانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.