نقش پلتفرمهای دیجیتال در تحقق مدیریت مشارکتی در مدارس تراز
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت
- کد COI اختصاصی: ERAIR07_232
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 33
نویسندگان
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
چکیده
تحولات فناوری دیجیتال پارادایم جدیدی در مدیریت آموزشی ایجاد کرده است. این مقاله مروری با هدف تحلیل نقش پلتفرمهای دیجیتال در تحقق مدیریت مشارکتی در مدارس تراز و با روش مرور نظام مند اسناد انجام شده است. پژوهش حاضر با بررسی ۵۸ مطالعه معتبر (۲۰۱۵-۲۰۲۳) از پایگاههای علمی داخلی و بین المللی، به تحلیل محتوای کیفی پرداخته است. یافتهها در چهار محور اصلی دسته بندی شدند: (۱) ویژگیهای پلتفرمهای دیجیتال موثر شامل تعاملی بودن، دسترسی پذیری و امنیت اطلاعات؛ (۲) کارکردهای مدیریت مشارکتی (تصمیم گیری، جمعی نظارت مشارکتی و توسعه حرفه ای)؛ (۳) چالشهای اجرایی (مقاومت در برابر تغییر، محدودیتهای فنی و ملاحظات اخلاقی)؛ و (۴) الگوهای موفق اجرایی (پلتفرمهای بومی شده و تجربیات بین المللی). یافتههای پژوهش نشان داد که پلتفرمهای دیجیتال با فراهم کردن بسترهای تعاملی و شفاف می توانند مشارکت واقعی معلمان، والدین دانش آموزان و مدیران را در فرآیندهای مدیریتی تسهیل کنند. این پلتفرمها به ویژه در تصمیم گیری، جمعی، مستندسازی، بازخوردها، مدیریت بحران، ارزیابی عملکرد و توسعه حرفه ای کارکنان مدرسه نقش موثری دارند. همچنین بررسی تجربیات موفق جهانی حاکی از آن است که مدارس موفق در اجرای مدیریت مشارکتی دیجیتال ابتدا بر آموزش کاربران، تدوین پروتکلهای اخلاقی و فرهنگ سازی تاکید داشته اند. در نهایت، پژوهش پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی در ایران با سرمایه گذاری در توسعه زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان و مشارکت فعال والدین از ظرفیت این پلتفرمها برای تحقق مدرسه تراز بهره ببرند.کلیدواژه ها
مدیریت مشارکتی مدرسه, تراز, پلتفرم, دیجیتال, حکمرانی آموزشی, مرور نظام مندمقالات مرتبط جدید
- اهمیت مدیریت پروژه در ساختارهای صنعتی ایران (مطالعه موردی صنعت نفت گاز و تاسیسات پالایشگاهی)
- آسیب شناسی وضعیت بهداشت و سلامت دانش آموزان در مدارس ایران و مقایسه با سایر کشورها
- تاثیر رفتار و اخلاق معلمان بر دانش آموزان و بهبود وضعیت درسی آنان
- بررسی تطبیقی نظامهای آموزشی در ایران، ژاپن و کانادا
- تاثیر فناوریهای نوین در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان دبیرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.