ابزارهای اندازه گیری خودکارآمدی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی با هوش مصنوعی: الگویی مبتنی بر سند تحول بنیادین و نظریه خودکارآمدی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت
- کد COI اختصاصی: ERAIR07_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه، آموزش و پرورش تبریز، ایران
کارشناس ادبیات فارسی، دانشگاه ارومیه، آموزش و پرورش استثنائی تبریز، ایران
چکیده
ضرورت تحول در محیط های یادگیری و نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت آموزش، زمینه ساز این پژوهش بود. این پژوهش با هدف طراحی و ارزیابی محیط یادگیری هوشمند مبتنی بر بازی وارسازی، هوش مصنوعی و ساحتهای ششگانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برای بهبود خودکارآمدی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی انجام شد. مطالعه حاضر به روش ترکیبی (کمی کیفی) با طرح شبه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ناحیه ۲ تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که ۶۲ نفر از آنها با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته از سیستم هوشمند یادگیری (شامل مکانیزم های تحلیل پیشرفت، بازخورد هوشمند و تنظیم سطح دشواری) استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کردند. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه خودکارآمدی کودکان شرر و همکاران (۱۹۸۲) و پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۶۶) بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) صورت پذیرفت. یافته ها نشان دادند که محیط یادگیری هوشمند مبتنی بر بازی وارسازی و هوش مصنوعی، خودکارآمدی و خلاقیت دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داد. این نتایج بر پتانسیل بالای فناوری های نوین در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری تاکید داشتند.کلیدواژه ها
بازی وارسازی, هوش مصنوعی, خودکارآمدی, خلاقیت, سند تحول بنیادینمقالات مرتبط جدید
- اهمیت مدیریت پروژه در ساختارهای صنعتی ایران (مطالعه موردی صنعت نفت گاز و تاسیسات پالایشگاهی)
- آسیب شناسی وضعیت بهداشت و سلامت دانش آموزان در مدارس ایران و مقایسه با سایر کشورها
- تاثیر رفتار و اخلاق معلمان بر دانش آموزان و بهبود وضعیت درسی آنان
- بررسی تطبیقی نظامهای آموزشی در ایران، ژاپن و کانادا
- تاثیر فناوریهای نوین در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان دبیرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.